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陇县初中生综合素质评价办法.doc
陇县初中生综合素质评价办法 对初中生进行综合素质评价是全面反映初中阶段发展状况的重要手段。评价的结果不但是高中学校招生录取的重要依据，而且对于初中乃至小学的教育教学有重要的导向作用。按照陕西省教育厅关于《陕西省2007年课程改革实验区初中生综合素质评价实施办法》，特制定本办法。 一、评价内容与标准 （一）综合素质评价内容分为六个维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： 评价维度 评价要素 关键表现 道德品质 文明礼貌 对师长有礼貌 与同学友好相处 言行文明 勤奋进取 有进取心 学习刻苦努力 遵纪守信 具备法律常识 遵守法律法规和中学生行为规范 真诚待人、正直守信 不做损人利己的事情、不作弊 热爱劳动 尊重劳动者和他人劳动成果 积极参加力所能及的劳动 公民素养 社会责任感 关心他人和社会，乐于为他人和社会服务， 积极参加社区公益活动 家庭责任感 尊重并关心家庭所有成员 理解、孝敬父母及长辈 愿意承担必要的家庭责任与义务 自尊自律 能正确认识自我、自信积极 能正确对待别人的意见、有错即改 自觉完成学习任务 自觉抵制不良诱惑，文明上网 环保意识 具有环保意识 自觉维护环境卫生和公共设施 积极参加环保活动 学习能力 学习兴趣 有学习的好奇心与求知欲 能够独立完成学习任务 努力克服学习中遇到的困难 学习方法 有良好的学习习惯 掌握有效的学习策略 计划与反思 能够制定有效的学习计划 善于在学习中总结与反思 能够听取他人建议不断改进 独立探究 能够独立思考 善于提出问题和解决问题 掌握探究的策略与方法 创新精神和实践能力 具有丰富的想象力和创新意识 有较强的动手能力,有实践活动成果或作品 理化生实验操作考核合格 综合实践活动考查合格 交流与合作 团队精神 关心集体、乐于参加集体活动 珍视集体荣誉、维护集体利益 善于与他人合作共同完成任务 沟通与分享 尊重并理解他人 能够合理评价和约束自己的行为 主动与他人交流和分享 运动与健康 体质与健康 有良好的身体素质 体育与健康课程学习努力 体质健康测试合格 健康心理状态 有良好的自我控制和调节能力 能够保持乐观的生活态度 健康生活方式 坚持参加体育锻炼、 爱好体育运动、在某体育项目上有一定特长 有良好的生活习惯、讲究卫生 审美与表现 审美情趣 能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美 喜欢上音乐、美术课，认真完成作业 有健康的审美情趣 艺术活动与表现 积极参加各种艺术活动，在艺术方面有一定特长，能用多种方式创造美和表现美 （二）综合素质的等级评价说明 1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（2）奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班学生干部情况，为同学服务方面表现的材料；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。 等 级 评 定 说 明 A（优秀） 1.完整提供（1）—（4）条规定的材料； 2.所提供的材料客观真实，充分证明在该方面所达到的程度与发展状况； 3.有在校级及其以上获得“三好学生”或“优秀学生干部”等的记录； 4.在校级及其以上有关活动的获奖纪录。 B（良好） 1.完整提供（1）—（3）条规定的材料； 2.所提供的材料客观真实，比较好地证明在该方面达到的程度与发展状况； 3.在校级及其以上有关活动的获奖纪录。 C（合格） 1.完整提供（1）—（2）条规定的材料； 2.所提供的材料客观真实，能证明在该方面达到的程度与发展状况； 3.在校三年有违法和违纪行为记录，但有改进明显。 D（不合格） 有违法犯罪或经常性违纪违规行为，受到学校处分。 备注：凡被评为省级或市级三好学生、优秀学生干部的学生，该方面当年评定等级即为A（优秀）。 2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：（1）有乐于助人或为困难群体提供帮助的记录（如希望工程、失学儿童、贫困地区等）；（2）有参加社区公益活动的记录；（3）有维护环境卫生和公共设施及参加社会环保活动的记录；（4）有关心家庭成员、孝敬父母长辈的纪录。 等 级 评 定 说 明 A（优秀） 1.完整提供（1）—（4）条规定的材料； 2.所提供的材料客观真实，充分证明在该方面达到的程度与发展状况； 3.自信积极、自觉完成学习任务、自觉抵制不良诱惑。 B（良好） 1.完整提供（1）—（3）条规定的材料； 2.所提供的材料客观真实，比较好地证明在该方面达到的程度与发展状况； 3.自信自尊、完成学习任务较自觉。 C（合格） 1.完整提供（1）—（3）条规定的材料； 2.所提供的材料客观真实，能证明在该方面达到的程度与发展状况。 D（不合格） 有违反法律法规、社会公德行为，并受到有关方面处理。 3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：（1）阶段性学习水平考试与考查成绩
