个人简介
曹丽，女，汉族，副教授，安徽淮南人，学前教育系主任。毕业于原淮南师专英语教育专业，曾在小学执教多年。2000年获安徽大学英语语言文学学士学位， 2004年获河北大学教育学硕士学位。2016年获华东师范大学教育学博士学位。2004年7月至今在淮南师范学院教育学院工作。
专业兴趣
主要研究方向包括学前教师教育、外国中小学教育和学生发展性指导等。
社会兼职
安徽省教育学会教育史专业委员会理事
主讲课程
《教育原理》、《中外教育史》、《学前教育史》、《幼儿教师专业发展》、《学前课程论》、《幼儿园实践指导》等。
主持教科研项目
1、2013年主持安徽省教育厅人文社会科学研究项目：美国K-12学校学生指导服务研究（项目批号SK2013B468）
2、2009年主持淮南师范学院教学研究项目：男幼儿教师的特色培养模式研究（项目批号HSJY200927）
3、2017年主持淮南师范学院校级重点教研项目：师范类专业认证背景下地方院校师范专业建设的问题与对策研究（项目批号2017hsjyxm01）
参与教科研项目
1、参与2016年教育部高等教育司产学合作协同育人项目：大学生创意创新创业创客教育的校企合作模式构建（项目批号20161021027）
2、参与安徽省教育厅人文社会科学研究项目：大学生职业生涯教育的理论与实践研究（项目批号2007sk334）
发表论文
[1]大学生职业发展与就业指导课课程建设构想，中国大学生就业，2008（13）.
[2]大学生职业生涯教育探析，出国与就业（就业版），2010（06）.
[3] 20世纪80年代以来美国公立学校家校合作发展研究，合肥师范学院学报，2011（01）.
[4]美国大学教师的优秀教学品质及其塑造路径，河北师范大学学报（教育科学版），2012（03）
[5]论地方新建普通本科院校学生创业教育，淮南师范学院学报，2012（02）.
[6]园长的声音：支持和等待他的成长——关于男幼儿教师专业成长的叙事研究，幼儿教育，2012（7/8）.
[7]男幼师职前教育中的问题及特色培养模式的构建策略,淮北师范大学学报，2012（04）.
[8] 20世纪美国公立学校学生指导的历史嬗变，河北大学学报（哲学社会科学版），2013（11）.
[9] 美国公立学校学生指导的专业化历程及经验启示，外国中小学教育，2014（02）.
