一、基本情况
陇县职业教育中心是一所由政府统筹、部门联办、教育主管、融职业教育、成人教育、学历教育、职业资格等级培训为一体的多功能、多层次、综合性职业教育培训机构。
1.规模和结构。
学校成立于1964年，占地25亩，建筑面积13000余平方米，学校环境优美、设备先进，生活设施宽敞，活动设施充裕齐全。拥有具备专业特色的实习实训室24个，网络室7个，图书室、阅览室各1个，藏书28000余册，报纸杂志100余种，设有校园网、多媒体教室、多功能厅。现有在校学生661名。
学校现开设电子电器应用与维修、计算机应用、机械加工技术、焊接技术、服装制作与生产管理、烹饪等专业，其中电子电器应用与维修专业为省级示范专业，机械加工专业为省级骨干专业，焊接技术专业为市级品牌专业。
2.设施设备。
2018年学校固定资产总值达1765.02余万元，其中当年新增450万元。生均实训实习工位数0.5个。
3.教师队伍。
学校现有教职工72人(其中双师型教师32人)，在岗教师中高级职称教师8人，占教师总数的11%。中级职称教师17人，占教师总数的23.62%。专任教师本科以上学历68人，占教师总数的94.4%。生师比为9.2：1。
学校组织骨干教师积极参加各项校外培训、学习和下企业培训学习，开阔视野，提高学识，更新理念。近年来参加省级培训21人，国家级培训8人，下企业培训、学习80余人次。通过创造条件，不断加速教师的成长，使“双师型”教师比例不断加大，初步形成了专业骨干教师梯队。
二、学生发展
1.学生素质。
紧抓学生德育教育，学生综合素质进一步提高。以“三生”教育为主线，教育学生“学会生存、学会做人、学会求知、学会共处”。通过新生军训，开展演讲比赛、篮球赛、艺术节、文艺晚会等形式多样的校园文化活动，丰富学生的课余生活，促进校园文化建设向内涵发展，学生在寓教于乐的校园文化中综合素质明显得到提高。近几年学生文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率等逐年提高，学生体质测评合格率达95%以上、毕业率达100%、毕业生双证率达90%以上、就业率95%以上。
一是推进社会主义核心价值观进校园、进课堂；二是按规定开设并上足上好中职德育课，深入实施德育精品示范工程，进一步探索和完善具有职业教育特色德育系列教育方案；三是突出“文明礼仪教育”“传统文化教育”“法制安全教育”“心理健康教育”“感恩周”系列教育，开展紧急疏散、逃生自救、防火、防盗、防溺水、防食物中毒、禁毒教育、交通安全、消防安全、禁烟教育等常规内容教育等主题活动，每周都有精心设计的德育活动，扎实推进，力求实效；四是坚持“文有文明风采，武有技能大赛”，坚持参加省市文明风采和技能竞赛，弘扬精益求精、追求卓越的工匠精神。
学校严格落实国家、省市职业教育资助政策，加大教育惠民政策宣传，提高群众知晓率。继续做好学生资助工作，通过发放助学金，引导家庭经济困难学生刻苦学习，自强自立，奋发成才，回报社会。把思想政治教育与解决实际困难相结合，处理好物质扶贫和精神扶贫的关系。继续做好优秀中职生宣传栏的更新工作，通过学校网站、电子屏、校务公开栏、集会、班会课、职业教育活动周、社会实践活动，宣传学生资助工作，大力宣传中等职业学校国家助学金政策和中等职业学校免学费政策，完善精准识别、精准资助机制，强化资金监管，做好学生资助工作。
2.就业质量。为促进学生就业，学校开设了就业指导课，加大就业教育。首先，让学生明白在我国现阶段市场经济条件下的就业形势，了解就业的影响因素，明确自己就业方向，逐步学会观察分析就业形势，形成自己的就业观。其次，加强在校学习时的就业能力教育，使学生知道就业需要有真才实学和能力，使学生明白有能力才能变被动就业为主动就业，实现真正意义上的自主择业。再次，进行毕业前的就业技巧教育，向学生介绍求职就业过程中的一些方法和技巧，鼓励学生利用假期进行社会实践，加强对教学见习的实效，完善实习的跟踪指导，经过就业能力培养和培训后，学生就业稳业能力明显提升，用人单位满意度明显提高。
学校继续实施“校企联合、订单培养”的办学模式，认真执行《校企合作管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》，落实实习、就业学生的工作安排和待遇等问题。学校与海信集团、宁波申洲等省内外近10家国家五百强企业建立了长期稳定的联合办学关系，签订了“订单式培养”“顶岗生产实习”等多项协议。学生完成订单培养学习任务后，直接进入相应企业开展“顶岗实习”。学校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”，保障学生的利益。
学校制定了《陇县职教中心学生顶岗实习管理办法》来规范学生顶岗实习管理工作，近年来，学校各专业毕业生总体供不应求，就业率连续几年均在95%以上，对口率90%，初次就业月收入平均为3880元，学生自主创业不断涌现，为县域经济的发展发挥了积极的推动作用。
三、质量保障措施
1.专业布局。学校现开设的电子电器应用与维修、计算机应用、机械加工技术、焊接技术、服装制作与生产管理、烹饪等专业均是在充分调研市场与企业用工需求的基础上开设的，既是热门专业、又是与县域经济发展紧密结合，符合县域实际情况的专业。
2.质量保证。学校不断加强教育教学管理常规，学校教育教学质量不断提升。3月学校被评为2017年教育脱贫攻坚先进单位，4月学校在中小学朗诵比赛中获得中学组三等奖，5月学校在陇县第三届中小学生艺术节上被评为优秀组织单位。10月学校在县教体局及局工会组织的教体系统教职工篮球运动会中获得第四名。11月在规范汉字书写大赛上被县语言文字工作委员会及县教体局授予优秀组织奖。
学校根据市场变化不断调整专业设置及课程编排，保证所开设专业与当地产业吻合度。
（1）教学管理：
学校高度重视教学过程管理，不断规范教育教学督查制度，建立健全完整的教学质量监控体系，形成日常检查和阶段性检查相结合的制度。不断深化课堂教学改革，大力推行理论实践一体化教学模式，推动职业教学标准、内容与社会需求有效对接，切实提高教学实效。积极开展推门听课活动，零距离加强对课堂教学监控，由各校级领导分别任组长，带领中层管理人员分组开展推门听课活动，并对教师的教案进行随堂抽查，以良好的教学常规落实推动教育教学质量的提升；定期开展进行岗位大练兵活动，优质课、公开课、汇报课、示范课、研讨课等形式多样的教学评比活动常年不间断开展，评比活动有计划、有过程、有结果，教师参与度达到教师总数的80%以上；学校重视实训实习和学生技能训练工作，从课程设置的优化、实施性教学计划的制定、项目教学驱动、技能大赛的组织，各方面为学生技能训练搭建平台、创造条件。
（2）学生德育管理：
坚持立德树人，把思想品德教育与职业道德教育紧密结合，将职业技能教学和职业精神培养紧密结合，持续开展职业生涯规划，全面实施素质教育，使学生既会做人、又能做事。学校高度重视学生管理工作，以养成教育和文明礼仪教育为引领,以校风整顿为抓手，举办形式多样的教育活动，形成了心理健康教育、文明礼仪教育、社团活动等品牌和特色德育活动。学校还注意加强对学生开展创新、技能、文化、艺术、体育等活动的管理，促进学生综合素养的提升，取得了良好教育效果。
（3）财务和后勤管理：
学校按照要求健全教育经费管理制度，制定了包括专项资金管理、预算管理、日常收支管理、资产管理、物资采购管理在内的一系列财务管理制度。严格执行政府采购制度，重大采购项目按规定立项申报、组织实施、过程控制，在上级部门的监督下采购日常办公用品、消耗物品，严格按规定用途使用；开源节流、杜绝浪费，加强水电、粮食、办公耗材核算。严格执行食品卫生法及卫生部、教育部的有关规定，严格食品采购索证制度和食品留样制度，制订并执行食品采购、加工贮存、销售过程的安全卫生要求，建立了食品卫生管理台账。食品做到营养卫生，物美价廉。
（4）安全管理：
学校构建了全方位的校园安防系统，安装了完善的监控探头，建有网络监控室。学校采用高清摄像系统，并接入了公安网络，对整个校园实现全方位防护，同时具备实时监控、联动报警、徘徊检测等功能。学校构建了人防、技防、设施防三位一体的安保体系。学校每学期和分管领导、相关主任、班级均签订安全责任状，各相关处室再将指标分解到每个教职工，形成安全“处处有人管、事事有人管、时时有人管”的安全管理体系，确保学校安全工作人人有责。学校定期举行消防知识讲座和培训，定期进行消防疏散演练和地震逃生应急演练，收到预期效果。应对重大安全事故均有安全预案，安全管理制度健全，档案资料规范翔实，年内无发生学生伤亡事故。
（5）科研管理：
学校坚持“科研兴校，质量立校”的管理理念，以教师阅读与课题研究为两翼，以职业实践为主线，以技能大赛为载体，以校本教材研发为突破，以专业建设为突破口，全面实施质量提升工程，促进学校校本教研健康发展，在课程体系、课程内容和教材建设等方面都取得了显著成绩。
校本研修活动内容丰富、形式多样，学校有省级课题一项，完成市级课题一项，县级课题20余项，校级校本课题数量达教师总数的三分之二以上，学校、教师教研成果丰富。近年学校有80多位老师的论文、征文等在省、市各级评选中获奖、发表；指导学生200余人次在省、市、县三级各种征文、创新大赛、文明风采、电脑制作等活动中获奖。
经过连续几年的教研教改，学校学生在省市技能大赛中屡获奖项，2017年11月学校学生在宝鸡市中职学生技能大赛中七人获奖，其中二等奖2人，三等奖5人。高校本科录取人数逐年攀升，2018年15名学生参加单招高考，12名学生被本科院校录取，极大地提高了学校办学声誉和美誉度。2018年10月张转霞获得市级教学能手，梁挺获得优秀指导教师。3月29日4名教师获得市级教师信息化教学设计说课大赛二、三等奖。在省级微课大赛中，学校6名教师获得二等奖，3名教师获得三等奖，孙志贤被评为优秀组织先进个人。7月在陇县教育体育局关于第三届中小学微课大赛暨“浪潮·移动4g杯”宝鸡教育云优质资源展评活动评选结果的通报中，学校有4名教师获得市级三等奖，2名教师获得县级一等奖，3名教师获得县级二等奖，7名教师获得县级三等奖。2018年11月中旬，在宝鸡市2018年学生技中等职业学校能竞赛活动中，学校烹饪专业学生于碧波、张岩两位同学获中西餐面点一等奖，张燕萍同学获中西餐面点二等奖，杨冯同学获中餐热菜三等奖；张长权老师获市级优秀指导教师；综合高中班学生王彤、陈倩倩两位同学获职业英语技能二等奖；机焊专业学生李永刚、杨海龙两位同学分别获焊接技术和车工技术三等奖。
获市级以上表彰奖励情况统计表
序号
受表彰称号
受表彰时间
授予机关
备注
1
陕西省中等职业学校“信息化教学设计大赛”二等奖
2018.4
陕西省教育厅
张转霞
2
陕西省中等职业学校“微课大赛”优秀组织先进个人
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
孙志贤
3
陕西省中等职业学校“微课大赛”二等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
杨木兰
4
陕西省中等职业学校“微课大赛”二等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
张转霞
5
陕西省中等职业学校“微课大赛”二等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
苏鹏程
6
陕西省中等职业学校“微课大赛”二等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
张鸿周
7
陕西省中等职业学校“微课大赛”二等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
任小梅
8
陕西省中等职业学校“微课大赛”二等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
杜鹃
9
陕西省中等职业学校“微课大赛”三等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
吕强
10
宝鸡市中等职业学校’教学能手称号”
证书编号：2018zz021
2018.6.19
宝鸡市教育局 宝鸡市人力资源和社会局
张转霞
11
宝鸡市中等职业学校“信息化教学设计大赛”二等奖
2018.3.27
宝鸡市教育局
齐心
12
宝鸡市中等职业学校“信息化教学设计大赛”三等奖
2018.3.27
宝鸡市教育局
张转霞
13
宝鸡市中等职业学校“信息化教学设计大赛”三等奖
2018.3.27
宝鸡市教育局
任小梅
14
宝鸡市中等职业学校“信息化教学设计大赛”三等奖
2018.3.27
宝鸡市教育局
张鸿周
15
宝鸡市资助工作先进个人
2018.3
宝鸡市教育局
张鹏
16
宝鸡市庆“七一”坚定文化自信讲好体育故事演讲
二等奖
2018.6
宝鸡市教育局
闫晶
17
陕西省中等职业学校“微课大赛”三等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
贾建琴
18
陕西省中等职业学校“微课大赛”三等奖
2018.3
陕西省教育厅教学研究室
李鑫
（6）信息化管理：
2017年学校加快了学校信息化建设的进程，已初步建成全国教师管理信息系统、学生学籍管理系统、学生资助系统、财务管理系统、宝鸡教育云平台、办公系统（OA）管理、信息化工作进展系统等系统管理平台；建成7个多媒体教室、1个精品录播教室。
3.落实教师编制情况。
学校为县教体局直属单位，学校教职工均由县教体局根据工作需要调配，编制符合规定。
近年，学校大力支持选送和鼓励教师到有关高校、企业培养、培训、顶岗实习，特别是加强校本培训和技能培训，全面提高教师的职业道德、实践能力和教学水平。面向社会、企业聘用专业技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，补充壮大“双师型”教师队伍，满足职业学校对专业技术人员、高技能人才从事教学工作的需要。
四、校企合作
学校认真贯彻落实教育部、财政部、人力资源和社会保障部等关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知（教职成〔2016〕3号）精神，落实国家对中等职业教育的要求。2018年，学校继续深化与中国五百强企业的校企合作关系，安排焊接技术、机械加工、电子技术应用、计算机应用等专业学生（服装专业在宁波申州服饰有限公司）去海信集团顶岗实习，暑期安排部分专业在浙江海信空调公司进行社会实践活动。同时学校通过实地考察，积极与江苏扬州、昆山、浙江宁波等长江三角洲地区国有大中型企业建立了良好的校企合作关系。
根据中职学生2+1学制的人才培养模式的要求，学校严格按照教育部、财政部、人力资源社会保障部等五部门下发的《职业学校学生实习管理规定》执行。学校制订了《2018届毕业生顶岗实习工作方案》，建立了以校长为组长的领导小组，在确定新的实习企业前，均本着“对学生的成才负责、对家长的信任负责”的态度按要求进行实地考察评估；顶岗实习前，学校、实习企业、学生、管理教师四方按规定签订了实习协议。学生实习环境好、待遇高、针对性强。既历练学生的专业技能，提高他们的动手能力，又可通过企业实践，培养他们的团队协作意识，提高学生的整体素质。
五、社会贡献
1.开展培训。
学校大力整合各类岗前培训、岗位培训、就业培训、产业扶贫培训。2018年学校开展了“双返生”技能培训1400余名，“助力脱贫攻坚”贫困村民服装岗前培训60余名，年均培训学员3016人次以上。为县域技能精准扶贫和解决该县农村富余劳动力转移就业，实现由人口大县向人力资源强县的转变发挥了有力的示范引导和带动作用，受到社会广泛好评。
2.脱贫攻坚。
按照县域脱贫攻坚工作安排，学校成立了扶贫工作组，由支部书记任组长，安排了两名教师驻温水镇团结村扶贫，扶贫工作组成员按要求、有计划地开展进村包户扶贫工作。一年来，扶贫工作力度大、扶贫工作措施实、扶贫方法途径多，目前，团结村整村已达到贫困村脱贫退出标准，学校的扶贫工作取得了切实的成效，得到了群众和乡镇、县教体局的一致好评。
其次，学校对在学校就读的贫困建档立卡户学生在入校之初就建立帮扶制度，实行教师一对一帮扶，扶贫先扶志，扶贫先扶技，帮助贫困学生解决求学过程中的实际困难，帮助他们顺利完成学业。
六、政府履责
1.经费
（1）生均拨款：职业学校免学费收入95.4万元(财政已全部拨款)，主要用于学校人员经费支出，日常公用经费支出及购置固定资产支出等。
（2）项目投入项目收入：2017年争取到现代职业教育质量提升计划专项资金200万元，现正在实施实训公寓楼项目，确保专款专用。
（3）中等职业学校学生助学金：助学金收入74.7万元(财政已全部拨款)，实际支出中等职业学校学生助学金74.7万元，确保专款专用。
2.政策措施
（1）落实办学自主权：学校是法人单位，校长是学校法人代表，学校拥有人事聘任、招生就业、专业设置、教学安排、考试考核、教师培训、对外交流、后勤保障、经费使用等办学自主权。
（2）落实教师编制：学校现有在编教工72人。针对职业教育师资力量仍然薄弱的情况，县教体局每年均有侧重地为县职教中心招聘教师，落实教师编制，极大地提高了职业教育的整体水平。2018年根据学校发展及专业调整需要，招录1名服装专业教师，调入 5名文化课教师。
（3）落实相关经费。县委县政府落实了每年 100万元的职业教育专项经费，并且对进入县职业教育中心学习的家庭经济困难学生每学年度补助伙食费300元，极大地解决了家庭经济困难学生的生活问题，保障了家庭经济困难学生能够顺利完成学业。
七、特色创新
学校在教学工作中采取“理实”一体化的教学模式，即边讲理论边动手实践，让学生在“学中做”，在“做中学”，注重提高学生的实践操作能力。
在教育工作中，针对职业学校学生普遍存在的“三差”，学生普遍对生活缺乏自信等情况，学校积极尝试通过新生军训，开展演讲比赛、篮球赛、艺术节、文艺晚会等形式多样的校园文化活动，让学生在丰富多彩的课余生活中找到自己的长处和人生的闪光点。
针对学校学生多为贫困家庭学生的实际，学校成立了“励能立业”助学金，在业已实施的国家助学金、免学费、生活补贴的基础上给贫困学生又带来了福音。该助学金已累计资助学生近百人。
八、学校党建工作
学校党建工作坚持经常，组织机构健全，规章制度完善，继续深入推进“两学一做”纵深发展，在局党委的领导和校党支部的统一组织下，认真深入抓好各项学习任务的落实工作。学校严格按照县教体局相关文件要求，扎实开展“两学一做”学习教育，组织广大党员干部教职工认真学习党章党规、习近平总书记系列讲话及十九大报告，认真讲好专题党课，深入开展研讨交流，教育引导党员干部教职工牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步坚定理想信念，提高党性修养。能够认真落实党建工作责任，以加强服务型党组织建设为抓手，全面抓好制度建设、阵地建设、台账建设，严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等制度，切实打牢基层组织建设基础。能够严格落实《发展党员工作细则》，做好发展党员、党员教育管理、党组织关系转接、党员组织关系集中排查、党费年度核算以及走访慰问生活困难党员、老党员等工作。同时，组织党员开展“党员干部进社区”等活动，进一步密切同群众的联系，解决群众的困难和问题，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。一是建设学习型党支部，不断加强思想道德教育。认真组织党员深入学习贯彻党的十九大精神，认真学习《中国共产党章程》和《中国共产党纪律处分条例》，组织研学了《梁家河》，提高了广大党员严守政治纪律和政治规矩，不断增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。充分利用学校网党建工作栏目、党建QQ群、学校微信公众号平台等新媒体的传播优势，推送党建知识、新闻、信息，保证党员随处可学习、随时受教育。二是严格管理，练好党建“基本功”。校党支部定期研究制定党建工作办法措施，统筹解决重点难点问题。明确党组织参与决策具体内容和程序，按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。三是做好组织发展工作，积极营造有利于党员成长的环境。重视发展优秀青年教师、学科带头人入党。2018年，经党组织考察，学校支部已培养梁伟同志为发展对象。
学校领导和全体教师积极开展学校帮扶贫困村工作，因户定策、因地制宜，并对在校就读的贫困学生开展“一对一”帮扶活动，认真践行关于党员廉洁从政若干准则、一把手末尾表态等制度及规范；在学校重大建设项目及重大采购活动中，发挥党工团及教师代表的监督职能。学校财务公示制度落实经常。同时，细化制度、严明纪律，加大了治理庸、懒、散、缓、弱等问题。目前，班子廉洁高效谋事、教师团结敬业干事的氛围日益浓厚。
九、主要问题和措施设想
1.主要问题
陇县职业教育在社会各界的关注和支持下，虽然取得了一定的成绩，但距离创办省级重点职教中心和人民满意的职业教育还有较大的差距，还存在诸多问题：
（1）办学基本条件较差。由于陇县为国家贫困县，长期以来县级财政收入体量偏小，致使政府资金投入总量不足，导致校舍面积偏少，教学及生活用房紧张，进而严重影响学校的规模性扩张和内涵化发展。在教学时间内的技能培训不能在校开展。建议中省和地方财政能加大对学校基础能力建设的资金投入，实现学校长久以来的原址扩建的梦想，以期做大做强。
（2）开设专业较为落后。除个别专业外，学校多数专业设置不新颖，加之设备陈旧，办学吸引力与服务县域产业升级能力不强。建议上级部门能给予专业设置的前瞻指导与实训设施的倾斜配备。
（3）学校管理难度增加。目前，县级职教中心的管理难度加剧。具体体现在：学科教师结构性矛盾突出，“双师型”实训教师偏少且招录难；学校奖惩激励教师的政策性措施不明或很有限，提高管理效度难；学校的非教学性工作任务逐年增加，或多或少影响了师生的注意力等等。
2.措施设想
（1）顶层设计发展规划，聚集发展后劲。以“准确定位目标是先导；创新办学思路是关键；极速改善条件是基础；优化管理模式是保障”为办学策略，不断深化和提高学校管理水平。
（2）创新教育管理模式，提高育人质量。在总结以往办学经验的基础上，继续优化专业设置，凸显“一体两翼三强化”的专业发展思路，即围绕学校焊接主体专业，立足做大做强；围绕学校机械数控和电子技术两个品牌专业，立足做优做精；围绕学校计算机、服装及各类技能培训专业，立足做实做好，以满足学生求学愿望和服务地方经济发展的需要。
（3）采取得力措施，加快专业教师和双师型教师的培养步伐，为学校的发展积累师资力量。
（4）极力改善办学条件，增强办学实力。积极向上级反映，协调教育、国土等部门，推进学校向南征地扩展计划，为学校规模发展奠定基础。在近年焊接、机械数控、计算机、服装、烹饪专业实训条件已得到较大改善的基础上，下一步学校将加大对电子技术专业的投入，采购一批专业实训设备，逐步改善电子专业实训设施落后的局面。
（5）不断学习和探索控辍保学的新途径、新方法、新措施，逐步扩大办学规模，提高学校办学效益。
一年来，在上级领导的关心下，在学校班子的有力配合下，在全体教师的不懈努力下，学校虽取得了一定的成绩，也受到了市县教育部门和社会各界的一致好评，但理性的分析，距离创办省级重点职教中心和人民满意的职业教育还有较大的差距。学校将在2018年成功创建为省级教育强县的基础上，改作风抓实干、瞄目标争一流，努力为将学校打造成“宝鸡地区一流，陕甘区域知名”的中等职业学校而不懈奋斗。
