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1、 .小学绘本 猜猜我有多爱你 教学案例分析刘 洋本人从来到实验学校一直执教一、二年级。一二年级年级孩子年龄小，注意力相对不太集中，阅读课主要以绘本教学为主。我校本着“人本和谐校园、人本成功平台、生本魅力德育、生本活力课堂、生本阳光体育、生本情趣美育、生本快乐劳动、生本健康生活、师本幸福人生”的丰富内涵和实践要求。现我将在二年级家长会上展示的绘本猜猜我有多爱你教学案例做一简单分享。 一、教学内容概述(一）绘本故事简介绘本，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书， 表达特定情感和主题的读本， 通过绘画和文字两种媒介， 在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴
2、趣。 绘本图画图画精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。（二） 猜猜我有多爱你故事简述猜猜我有多爱你 是世界性的经典图画书， 全球销量高达 1800 万册以上，美国图书馆协会年度最佳童书，美国出版者周刊年度 最佳图书。孩子总喜欢和别人比较，在猜猜我有多爱你这本图画 书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱 .你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！ ”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己， 更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、 看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。二、教学过程记录课前准备，
3、 首先我班此次分为四组，两次互动，每次学生都可参与期中， 第一亲子互动是每组左边参与，第二次互动是每组右边孩子参与。在开始前以游戏方式让学生分别伸出左手伸出右手，以免亲子互动时出现混乱（一）我首先以谈话导入：师：小朋友们，你们爱你的爸爸妈妈们吗？ 生：爱。师：爸爸妈妈、爷爷奶奶你们爱自己的孩子吗？(爱）师：谁对谁的爱更多一点呢？今天，老师给大家带来一篇关于爱的绘本故事 猜猜我有多爱你。（二）接下来将入讲述故事的过程：1、进入故事，创设情境开始讲述故事。2、讲述完横向伸手臂，家长第一次小互动。本次互动首先让孩子们横向伸出自己的手臂，然后在家长伸出手臂，让学生两者比较，并通过实际比较体会到差距，
4、更加深刻感受大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。3、讲述完终向伸手臂，家长第二次小互动。本次互动首先让孩子们向上（纵向）举起自己的手臂，然后在家长向上（纵向）举起手臂，让学生两者比较， 并通过实际比较体会到差距，更加深刻感受大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。4、小兔子又有一个好主意？5、爱到脚指头，来表达爱。本次通过让学生向上举起手让学生感受6、用跳跃高度表达爱。7、小律动小兔子跳跳跳。用一首小兔子跳跳跳不仅活跃了课堂气氛， 让学生课间有个小休息， 同时更有助于孩子们在快乐中体会故事内容。跳跃的高度之高， 更加深刻感受大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的爱。8、第一
5、次猜一猜？小兔子看到小路、小河、山、山的那边，这些景象，想到了什么？9、用小河那边，越过小河山的那边，表达爱。此环节我设计了首先让一纵列的小朋友将手横向伸出来，来感受一个胳膊的长度， 然后让同桌两人都伸出胳膊，全班都站起来拉伸的的长度，逐渐比较，感受 距离之远，从而体会大兔子对小兔子的爱远远大于小兔子对大兔子的 爱。10、用黑夜、天空来表达爱。11、第二次猜一猜？夜幕来临， 月亮出来了， 小兔子望着皎洁的月亮又想到了什么？12、月亮、月亮再绕回来表达爱。13、师总结故事，强调大兔子比小兔子多。（三）、拓展说一说，根据所给出词语来说一说我爱你像（）。我爱你像（）。我爱你像（）。我爱你像（我爱你，
6、从这里一直到（）。）。我爱你（）。（四）、我们对爸爸妈妈的爱很多很多。接下来，让我们一起来感受爸爸妈妈对我们的爱 -过去的爱 -现在的爱 将来的爱。播放沙画视频感恩父母。简单介绍沙画。沙画就是用沙子作画。用一掬细沙、一双妙手，瞬间变化出种种图案，惟妙惟肖，绘出美丽动人的画面。总结沙画内容：从我们呱呱落地到翩翩少年，从幼儿园、小学、中学、高中、大学，一直到结婚生子成立了自己的小家，做父母的不知花费了多少心血。倾注了多少情与爱！感谢爸妈，他们给了我生命，把我养大。 感谢老师， 他们交给我知识， 做人的道理。 感谢同学，他们伴我成长，给我关怀、鼓励。感谢所有善良的人，让我们感受到生活的美好。（五）最后播放手语操！ 让我们一起来感恩于父母。 教师寄语（视情况让学生表演感恩的心）（此环节图片未保留）三、亲子作业听完故事后开展的相关活动，是检测孩子是否真正理解故事，能否自主模仿与表达的重要手段。通常有几下方式：角色扮演、自述故 事和故事讨论与自主创作。 本次采用了第三种方式， 让家长与学生共同完成，绘画创作。通过绘本让学生们感受绘画美、文字美的氛围下，有所收获，有所感悟。真正做到在快乐中学习！
