【教学教研师训】官渡区教育局教学教研师训简讯25则
2017-03-31 19:24 来源: 官渡教育
原标题：【教学教研师训】官渡区教育局教学教研师训简讯25则
【目录】
一、官渡区幼儿园举行体育活动观摩教学研讨会一、官渡区幼儿园举行体育活动观摩教学研讨会
2017年3月25日上午，官渡区幼儿园15名体能组教师于8：40至海贝中英文国际学校，进行《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下多元整合体育活动观摩教学研讨会。官渡区幼儿园以“培养专家型教师团队”为教师培养目标。多年来，寻找一切可以让一线教师外出学习、观摩、交流、反思、成长的机会。
湖南省健康领域学科带头人邹勇老师为我们展示两个经典体育活动《垫子乐翻天》和《挑战赛》以及一个篮球展示活动，并做了《指南背景下幼儿园体育活动的设计与组织》的专题讲座。集体教学是幼儿园教育的重要组成部分，“多元化体育活动价值与实践研究”以快乐为中心，以兴趣为切入点，根据幼儿的身心发展特点与水平进行课程实施，旨在充分挖掘与开发多元的体育资源与运动器械，通过多元化体育活动和相关策略方法，引导幼儿积极、主动地参与体育活动，以增强幼儿体质为核心，以促进幼儿身心全面主动，而富有个性的发展为根本目的，真正实现教育理念的多元化，教育目标的多元化，教育内容的多元化，教育策略、途径的多元化，教育评价的多元化，从而获得多元化体育活动所呈现的教育价值，形成以幼儿园自身课程优势为特色的课程园本化内容体系。让我们参与观摩研讨的老师们收获满满。通过学习老师们不仅对集中教育活动的设计、如何与幼儿互动有了更新的思路，而且对当前新的教学理论、教育的热点有了新的认识。
本次《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下多元整合体育活动观摩教学研讨会，给了我园教师很大的触动，大家都在思考作为一名体能老师在体育活动中哪些是需要完成幼儿基本动作的系统训练的，及其在活动中多元化地训练幼儿的协调性和灵活性的技能。总之，本次观摩学习活动增强了我们一线教师对《指南》的研究兴趣和提高了研究能力。
信息来源：官渡区幼儿园
二、科研引领促成长——官渡区北京路幼儿园开展音乐区游戏中期研讨
在过去的几年里，北京路幼儿园以教育科研引领幼儿园走内涵发展之路，在结题的市级十二五课题“开发利用云南乡土音乐资源，运用奥尔夫音乐教学法，培养幼儿音乐创新精神”及正在实施的省级十二五课题“奥尔夫音乐理念下幼儿园音乐游戏材料投放的适宜性研究”中，结合幼儿传承的六十余的艺术文化基础，不断积累经验，逐渐凸显出幼儿园艺术办园特色，同时让艺术教育理念得到了丰实。2017年3月29日，北京路幼儿园开展了省“十二五”课题《奥尔夫音乐理念下，音乐活动区材料投放的适宜性研究》的中期研讨会，经过上学期方案实施后，指出目前还存在的问题，各年龄段、各班级负责人和新参加研讨的青年教师共同讨论和总结了班级投放材料情况及调整，再次讨论了如何进行层次性分配等。
一、人员支持，助力课题结题
为了提高课题组的效率，保证我园课题的顺利进行。本学期在所有的课题班级加入了新教师翁玉君、赵娅、潘媛媛、马娅丹、王彦梅参与研讨。
二、研讨确定了操作指向目标为以下两则：
1.探索适应幼儿的音乐区游戏材料，形成有效的探索方法；
2.激发幼儿参与音乐区活动的兴趣促进幼儿对音乐的感受、表现与创造。
三、研讨指出目前还存在的问题是班级的音乐游戏区域的划分还不够明显，且音乐游戏区域应该固定位置，音乐区活动的游戏性不够，材料投放的目的需进一步提高等。课题实验班级积极创设与改进音乐区域设置及调整幼儿音乐区材料的投放，要求各班的分区一定要相对固定及独立，幼儿一定要做活动区中游戏起来。
四、各年龄段、各班级负责人和新参加研讨的青年教师共同讨论和总结了班级投放材料情况及调整，再次讨论了如何进行层次性分配，如何再将内容整合。
五、各年龄班汇报3月份活动方案的制定情况
大班围绕“云南的响声”的主题，充分挖掘云南本土资源，以打击乐为主结合声势、舞蹈、戏剧表演等综合形式让幼儿在多彩的音乐区中大胆表现。
中班的主题是“萌宠妙音，选取幼儿感兴趣的动物音乐让幼儿进行伴唱，同时提供各种节奏条，让幼儿根据音乐节奏进行选择配对。
小班在确定了以“好听的声音”为主题，根据小班幼儿的年龄特点提供了“乐器城堡”、“敲敲摇摇”、“彩琴叮叮”等材料，创设生动的情景，吸引孩子在音乐区进行操作，在游戏中感受节奏和韵律。
六、活动方案的实施与建议
1.教师应创设与利用良好的区域环境，提供可操作的多样性图谱、游戏规则和玩法以及适宜的音乐背景，引导幼儿依靠自己的兴趣、能力去感知、思考、探索、表现表达。
2.把握游戏内容，区分游戏和集中教育活动，材料投放具有目的性，对于游戏的设置教师要具备一定的音乐素养和理论基础，知道孩子可以怎么玩，教师应该如何指导。
效果：
通过大家共同的讨论和总结，课题组成员都更加明确了课题的方向，各位老师也都进一步明确了自己的一些想法，更有利于课题的开展与实施，使我们在音乐区游戏的具体指导中有的放矢，更好地促进幼儿在游戏中愉悦的学习。在今后工作中，我们要继续把自主、快乐游戏还给孩子，创造更宽松的音乐区域游戏氛围促进幼儿创造性地发展。
信息来源：官渡区北京路幼儿园
三、以赛促研，共同成长——官渡区子君中心学校开展古诗词教学竞赛活动
古诗词是我们中华民族的文化瑰宝，而语文课堂是传承古诗词，引导学生感受古诗词独特魅力的主阵地。为了提高古诗词教学的实效性，提高我校语文教师古诗词教学能力。我校采用了赛前培训，赛中实践，赛后总结的方式，在专家引领的基础上，开展了以古诗词教学竞赛为载体的古诗词专题研讨活动。我校于2017年3月24日邀请了官渡区教师进修学校教科研中心语文学科专家胡华老师我校教师进行了“小学古诗词教学”专题讲座。旨在让每一名语文教师明确古诗词教学的目标、步骤、策略等，从理论上就古诗词教学进行指导。
3月27、28日我校组织主动报名的9名语文教师开展了古诗词教学竞赛，同时要求全体语文教师参与听课学习。通过台上赛、台下学，所有语文老师积极参与到古诗词教学的研讨当中，参赛的老师和学习的老师通过竞赛，实现了对“如何有效的进行古诗词教学”从理论到实践的体验，赛后的总结更是让老师们通过研讨及时的发现教学中存在的问题，分析原因，找准改进措施。竞赛结束，我校推荐成绩最好的两名教师代表学校参加片区竞赛。最重要的是通过竞赛我们的老师得到了锻炼，古诗词教学的能力得到了提升，实现了以赛促研，共同成长的目的。
信息来源：官渡区子君中心学校
四、弘扬传统文化，走近诗词教学——官渡区小板桥中心学校古诗词教学活动
优秀的古典诗文，体现着中国的文化传统，是中华民族的魂。学好古诗文有利于学生消除浮躁、苍白，丰富精神生活，提高文化修养。为切实提高教师古诗文课堂教学效益，推动小学语文教学改革，同时选拔优秀选手参加全区古诗词课堂教学竞赛。我校举行了全校小学语文教师古诗文课堂教学竞赛。五位年轻的语文教师给我们带来了五节精心准备的古诗词教学课。常有苹老师的《望庐山瀑布》，吉淑才老师的《小儿垂钓》，石丽仙老师的《如梦令》，尹以玺老师的《清平乐村居》。青年教师古诗词竞赛后，施锐名师工作室的王雷老师和钱云春老师给大家带来了两节精彩生动的古诗词示范课《清平乐村居》《晓出净慈寺送林子方》。
课后，两位老师向大家介绍了自己的古诗词教学经验和心得体会听课老师进行互动评课交流。听课老师各抒己见，踊跃发言，畅谈听课之后的感受和收获。通过交流，大家达成共识：课堂上，教师起主导作用，要注重引导学生走进文本，鼓励学生大胆质疑，留给学生思考的空间和回答问题的时间，引领学生深度解读文本，重在培养思维品质，教给方法并能学以致用；教学有法，教无定法，鼓励教学的多种风格并存；要让学生多参与，让学生在课堂上动起来，在“读读，议议，说说，练练”中实现教学目标，达成师生的愉快交流；注重传授知识，培养习惯，教给方法，提升能力，就是好的课堂。
信息来源：官渡区小板桥中心学校
五、官渡区董家湾小学开展古诗教学与评课的研讨
为进一步提高董家湾小学语文教师专业技术水平，深化课程改革，打造精品课堂。3月28日上午官渡区教师进修学校小学语文教研员胡华老师受邀到董家湾小学进行了古诗教学评课以及以“古诗五步教学法”为主题的讲座。
第一节课，董家湾小学杨青老师展示了高年级的古诗课堂教学，教学内容为苏教版五年级下册的古诗两首中的《晓出净慈师送林子方》。在教学中，杨青老师充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。还给学生独立思考、发挥想象的空间。在交流自学成果的过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”、“生生互补”，从而充分地让学生自主学习，自悟，自得。
第二节课胡华老师与全体语文老师们进行了热烈的评课议课，结合课例，从理论和实践两个层面对杨青老师的课进行了深入的剖析。胡华老师在肯定杨老师上课优点的同时也提出了切实可行的改进措施，更为教师们细致的讲解了“古诗的五步教学法”，为董家湾小学语文教师的古诗教学打开了可探索的视角！
信息来源：官渡区董家湾小学
六、官渡区东华二小开展以古诗教学为主题的“三段两反思”语文教研活动
小学阶段，古诗教学在每一个语文老师都感觉到难以把握。在教学中老师们往往感到很迷茫。古诗究竟应该怎样教，该教些什么？常常成为语文老师苦恼的问题。
为此，东华二小语文组在语言活动中心开展了以古诗教学为主题的“三段两反思”的语文教研活动，全体语文教师全程参与。
刘文莲和李韦薇两位教师在上一次课堂展示后，认真听取语文组老师们和专家的意见，对自己的教学方法和教学思路进行了调整和完善，再一次将精彩的教学实践展示在老师们面前。两位老师以扎实的基本功，自然大方的教态，严谨的教学风格，巧妙的教学方法，娴熟驾驭课堂的能力，引领学生走进诗词的意境，带领学生去寻求诗词的信息意义，实现了低段古诗教学的四大目标：会诵读；知大意；会背诵；识生字。得到所有听课领导和教师的充分肯定。
信息来源：官渡区东华二小
七、官渡区新二中心学校数学集中教研活动
为提高教师的教育水平，和进一步提高课堂教学的质量，根据学校工作安排，我校数学组于2017年3月22日下午针对学生数学兴趣培养组织了数学教研活动，新二中心学校全体数学教师都参加了此次活动。
下午第一节教研课是李红春老师在三年级（1）班讲的《两位数——几百几十的数乘一位数》，在这节课中，李老师通过复习旧知引入新课，吸引了学生，激发了学生的学习兴趣和求知欲。教学中，李老师充分调动学生动手、动脑、动口等多种感官参与学习活动，使学生在活动中学习。本节课最难讲的地方是算理与算法的问题，学生更容易掌握算法而难掌握算理。李老师在课堂教学中教态自然大方，语言简明扼要，处变不惊；教学过程层次清晰，讲练结合。李老师作为一位老教师，给青年教师起到了很好的带头和示范作用。
第二节课是张雪媛老师在二年级（2）班讲的《克与千克》，张老师的教学设计完整、合理，层次清晰，突破重点难点，练习充足、教学媒体新颖。张老师由《龟兔赛跑》的故事巧妙引出本课教学的主题“克和千克”。课堂一开始就激起了学生的好奇心和探究的欲望，为学生后面的学习奠定了基础。这节课比较突出的地方是张老师给每个学生准备了1克重的物体，让每个学生都能亲身体会1克的物体轻重的感觉。张老师做到了关注到班里的每一位学生的教学实践，重视学生的感受和体验。再让学生感受一枚硬币与一袋1千克的白糖的轻重的感觉。通过学生的亲身体验来学习克和千克，知道生活中在称量比较轻的物体可以用克作单位；在称量比较重的物体可以用千克作单位。
授课结束后是全体数学教师对这两节课进行了点评和分析。首先是李老师和张老师谈了本课的教学设计思路，课后的感受以及自身存在的一些不足等。然后由学校邀请的专家赵培华老师对这两节课进行评价与指导，在赵老师的解析和指导下，让大家对数学教学有了更深入的理解和认识，赵老师特别指出要注重学生兴趣的激发和培养，在教学中要注意师生互动，听到正确答案时，不急，让学生多说、多复述，教师要教学生学会倾听。还要注重问题意识的培养，遇到学生不会提数学问题，应教会学生提问题，在教学中教师应因材施教，顺势而导很重要。教师要培养学生的多方面的能力，如：让学生大声说话，不断培养学生的语言表达能力，这样可以起到整顿课堂的作用，加强学生的思维训练……此外，赵老师还指导我们如何教好数学：应当注重学生的语言表达能力；教学中注重一题多解增强学生的思维训练；做到抽象、推理、建立模型相结合。数学课堂应注重数学素养的培养，数学是思维的体操，教师应注重数学基本思想的渗透，给学生一定的学习空间。
通过本次教研活动，让老师们学习到了多种有关学生数学兴趣培养的教学方法，同时也为我校新教师的迅速成长搭建了平台，提供了与数学教学专家面对面交流的机会。
信息来源：官渡区新二中心学校
八、构建体育有效课堂，促进学生自主健体——官渡区新二中心学校体育教研活动
为进一步深化学校体育自主课堂教学研讨，促进体育课堂教学质量提升，不断提高体育教师的课堂教学水平，新二中心学校福保分校于2017年3月24日开展了主题为《构建体育有效课堂，促进学生自主健体》的体育课堂教学研讨活动，陈刚老师主持了活动，五（2）班同学积极参加了此次活动。
下午14：00开始，陈刚老师首先带领学生们进行了头部运动、手腕关节运动、扩胸运动、体侧运动等一系列的课前准备活动，让学生们在进入热身状态的同时还能放松自己身体的各个关节，从而达到保护学生的作用。接着，陈刚老师带领学生开展精心的准备的体育活动：有25米往返跑、抛球接力赛、运球接力赛。
课后，体育组教师集体评课。充分肯定了陈刚老师认真的教学态度和较强的体育课堂安全意识；课堂教学设计新颖，课堂内容充分体现出新二中心体育学科的校本特色，课堂结构符合新二自主课堂教学流程；都能准确指导，及时评价，教学方法多样；都能以学生为主体；都充分激发了学生自主探究、自主训练的兴趣和积极性，充分体现了“健康第一”的育人思想。
通过这次活动，为年轻的体育教师提供了课堂教学示范，同时也为教师搭建了一个自我展示的平台。
信息来源：官渡区新二中心学校
九、依法执教，规范管理——官渡区龙马中心学校开展2017年第一期班主任培训
3月29日下午，我龙马中心学举行了本学期的第一次班主任培训。全校的28位班主任和13名青年教师参加了培训。本次培训主要包括班主任应掌握的政策法规和规范化管理两方面的内容，意在依法治校的前提下让各位班主任能依法执教、规范管理班集体。上半场由我校负责德育工作的巴主任以讲座的形式作了：班主任应掌握的政策法规的培训，其中包括政策、法律条文和案例分析三方面的内容；下半场由周校长以交流指导的方式为班主任作：加强班级规范化管理的培训，其中，包括教室规范化管理，班级自主管理之小干部队伍的建设和学生的教育管理三方面的内容。
本期培训秩序井然、学习氛围浓郁。各位班主任和青年教师准时积极参训、专心学习并认真做笔记。培训内容对教师的班级管理有很强的指导性，实用性。培训不仅进一步强化了教师依法、规范、细化、严格的意识，同时让教师们学习到了相关的法律知识，到了一些管理理念及具体的管理方式方法的指导和引领，让班主任教师们受益匪浅。
培训完毕后,周校长对培训做了总结，希望各班主任将所学的知识和方法应用到自己的教学与班级管理中，在实践中不断成长，成为优秀的班主任。
信息来源：官渡区龙马中心学校
十、花香十里迎小语盛会，福德学子展文韵风华
中国教育梦——“聚焦学科核心素养、推进课堂深刻转型”全国小学语文教育名家教学观摩活动。
2017年3月25日、26日两天，中国教育梦---“聚焦学科核心素养，推进课堂深刻转型”全国小学语文教育名家教学观摩活动在云南昆明成功举行。
本次活动由官渡区福德中心学校的孩子们，配合来自南京、北京、天津的5位全国著名特级教师为全省近800位小学语文教师进行了示范课展示和专题报告。
上午首先为我们带来示范课的是当代小语界四大名师之一——孙双金老师，孙老师是情智语文教育创立者，教育部首批推出的基础教育界20位教育家之一。他和我校四年级一班的同学给与会老师带来了示范课《春联》。课程一开始，孙老师首先出示了课文中的对联，通过学生自己的观察，引导他们总结出对联的四大特点：词性相当、字数相等、内容相关和平仄相对，之后孙老师依托教材，拓展补充诸多风趣的对联。他通过解缙的小故事告诉学生对联也会“生长”；通过郑板桥的故事让学生知道对联也能讲故事。期间孙老师妙语连珠，充分运用自己的教学机智把课堂带入到一个个的高潮中，气氛高涨。孙老师用幽默和智慧，引导学生打开思维，发掘自身潜力。在短短几十分钟的时间里，孩子们就已经爱上这节课，爱上汉语的魅力。学生在生活中享受语文，这就是语文的魅力。之后的讲座《传统文化与童子功》孙老师对老师们的问题一一做了详细的解答，在场的老师们听后啧啧称赞的同时又有无限的思考。
下午由孙双金的两位高徒，同样是来自南京的全国著名特级教师林春曹老师和朱萍老师分别为福德中心学校五年级一班和四年级四班的孩子们带来阅读教学《画龙点睛》和绘本习作《疯狂星期二》。林春曹老师的课堂教学内容起点高、容量大、难度深、积累多，一节课就完成了我们平时课堂上需要花两节课才能完成的内容，可谓是高效却又不乏味！随后的讲座：《文本结合言意兼得》从碳元素的排列的不同方式为引导，得出内在的排列决定了外在的表现形式，即同样的一篇文本、一组课文、一本教材，因为教学内容整合的差异，便会产生迥然不同的教学情形。所以文本整合，让教材在整合中释放出全新的魅力；言意兼得，让文本在取舍中聚集起更多的能量。
朱萍老师带来的生动有趣的绘本习作教学《疯狂星期二》让孩子们的思维在想象中创造新的火花；不一样的体验、不一样的感受，让孩子们写出不一样的真情实感。朱老师的课后讲座：《我的绘本教学研究之路》告诉我们其实童年的记忆是最美好的,也应该是最快乐的，播种一枚绘本的种子，陪伴孩子们快乐成长！
26日上午，虽然今天的昆明烟雨蒙蒙，微风过后带着几分寒意，但观摩活动会场里热情洋溢、激情澎湃，我们学习的热情依旧。来自北京教育科学研究院的专家、全国著名特级教师张立军老师，和我校五年级三班的孩子们共同带来了示范课《无事可记与有话可说》。通过张老师的课堂，我们看到了本是平淡如水、无事可记的尴尬现状，经过张老师匠心独运的课堂设计、幽默风趣的教学语言，启发式的引导孩子们不断联想，让孩子们增添了对写作的兴趣，瞬间写出妙趣横生的精彩习作。整节课轻松愉快，给会场带来了一阵阵欢声笑语。紧接着，张老师结合前面的课堂教学，生动形象地通过讲座《表达中的思维培养》告诉各位参会的老师，原来思维的培养、联想的启发可以：先生情，再成画，继而顺成文。
俗话说：“最后出场的一定是压轴的”。果不其然，全国著名特级教师、教育部国培计划授课专家、天津师大教育硕士生导师李卫东老师，给大家带来了示范课《生命生命》。在李老师扎实却不缺生动、朴实又不失精巧的课堂上，我校四年级三班的孩子们完完全全投入到其中，整堂课都紧紧追随李老师积极分析文本，独立思考。李老师在接下来的《把握年段教学重点，提升语文素养》的讲座中，指导老师如何上阅读课更是精准细致，面面俱到，使老师们在今后的语文教学中有的新的思索和启发。
两天的观摩活动结束了，5名特级教师以先进的教学理念、新颖的教学设计、生动的课堂演绎，让每一位听课者享受了一次丰盛的饕餮大餐，其教育思想、教学理念、学术创新和人格魅力，给参与听课的学生和老师带来了视听、思维与心灵上的冲击。每一次名师课堂，都是一声催人奋进的号角，激励我们不断前行。愿我们在实现伟大中国教育梦的道路上继续携手共进！
信息来源：官渡区福德中心学校
十一、官渡区小板桥中心学校组织开展教研活动
为了进一步落实教研工作目标和教研组的工作安排，增进教师之间的交流，提高教师专业素质，充分展示教师教学个性与教学风格，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，2017年3月29日上午我校组织开展了教研活动。本次教研活动采取的是1+1+N的评课方式，上课老师先说自己上课的目标，重难点及上课的感受，说说自己上下来发现自己存在的不足，在课后就有了自己的自评反思。
第一位上课的老师是钱春林老师，上课的课题是二年级下册的第9课《螃蟹歌》。张青华老师为我校教师钱春林老师的课进行主评，然后其他音乐教师评，接着全校所有专科组教师都参与互评。第二位上课的老师是曹刚老师，上课的课题是四年级下册的《各种形式的走跑》。张青华老师对曹刚老师的课进行主要点评，其他体育老师再评，接着所有老师也参与当中，点评活动中，大家各抒己见，真诚热切，建议准确到位。最后，钱校长充分肯定了两节课的亮点之处，并提出改善的建议，让授课教师受益匪浅。参会的老师纷纷表示，在以后的教学中要及时总结和反思，积极致力于教学研究，努力提升自己的教学能力和教研水平。
信息来源：官渡区小板桥中心学校
十二、唐朝霞老师到官渡区古镇一小参加古诗文教学研讨活动
3月29日，著名小学语文特级教师唐朝霞老师来到官渡区古镇一小，和语文老师们进行了一次“古诗词教学”研讨活动。
阳春三月，和风送暖。伴着和煦的东风，唐老师在百忙之中，早早来到古镇一小阶梯教室，和古镇一小所有语文教师听了一位语文老师的古诗教学课。
听完课后，唐老师和全体语文老师专门针对“古诗词教学”板块进行了研讨。
唐老师以自己深厚的语文素养和教学功底，对“古诗词教学”提出了自己的一些独到而清新的见解。她认为，古诗教学，应该把生字词教学融于朗诵教学其中，要在反复诵读与领悟古诗中，来渗透字词教学，从而达到进行语言文字训练的目的。对于古诗朗诵，她认为除了根据一般的诗句停顿规律外，朗诵中还可以根据情感表达的需要，来进行特别的停顿和延时。而朗诵方式也可以多样化。唐老师还对古诗教学的各个环节提出了自己的一些非常宝贵的意见，与会老师们深感受益匪浅。
会后，唐老师还不吝时间，对几位青年教师进行了指导，她们共同探讨了教学中遇到的和应该注意的问题。我们衷心感谢唐老师对我校语文教学的关心与支持。
信息来源：官渡区古镇一小
十三、官渡区进修学校胡华老师受邀到民航路第二小学开展古诗词教学专题讲座
为积极参加官渡区小学语文“古诗词教学竞赛”活动，提高学校语文教师的古诗词教学水平，深化课程改革，改进教学方法，帮助教师解决小学语文古诗词教学中的难点问题。3月29日下午官渡区教师进修学校小学语文教研员胡华老师受邀到民航路第二小学开展了以“小学古诗词教学”为主题的专题讲座。
小学语文古诗词课应该怎么上？针对这一语文老师教学中的难点。胡华老师从四个部分结合实际教学案例，把握古诗词教学。一是古诗词的地位：古诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶，随着近年来中央电视台举办的“成语听写大会”在全国的火热开展，国人对古诗词的重视程度再度升温；二是《课标》对古诗词教学的要求，总目标是：掌握最基本的语文学习方法，同时针对低、中、高三个不同的学段提出了具体的要求，但是它们都有一个共同的特点：朗读、想象、背诵；三是对古诗文阅读的评价：重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意；四是古诗词教学的现状：一是重内容，轻意蕴；二是重传授，轻感悟；三是重背诵，轻朗读。
古诗词教学应遵循的原则。一要诵读，把握诗歌的韵律美；二要整体感知，把握大意；在古诗词教学中，一般两行诗句作为一个整体来教学；三要淡化诗意，渲染意境，体会诗情画意；四要课内外结合形成积累。
古诗词教学的策略。要知诗人：老师们在教学中要给学生介绍作者的时代背景，境遇与心态等；要读古诗：初读、品读、吟诵；要明诗意：疏通语言，了解大意，在这个过程中胡老师给老师们分享了几位学生改编的几个小故事，既有趣又生动；要得学法：本首诗的学法、本类诗的学法、此作者诗的学法；要积累提高：比较阅读，激发思维；要课外实践。
古诗词教学的几大步骤：一是知诗人寻背景；二是读诗文只大意；三是入意境悟诗情；四是吟诗文成积累；五是得学法促提高。
就古诗词教学，老师们向胡老师请教了几个她在教学设计中的难点问题，胡老师耐心的作了详细而具体的解答。
最后，苏校长感谢胡华老师到学校来开展专题讲座，今天的讲座让全校教师获益良多，对古诗词教学有了更为全面、深刻的认识；希望全体语文教师要将今天所学的古诗词教学方法逐步运用到教学当中来，进一步提高民航路二小学语文教学水平。
信息来源：官渡区民航路二小
十四、官渡区民航路第二小学举办首届学生“查字典”比赛
为更好贯彻落实新《课程标准》要求，让学生养成勤查字典的良好学习习惯，感受中国文字的博大精深。3月30日上午民航路第二小学举办了首届学生“查字典”比赛。
对于本次比赛，学校高度重视，学校研究制定了比赛方案在经过前期学校语文教师向全体学生宣传，动员，开展培训；秉承“公平、公正、公开”原则的基础上，学校教务处和教科室认真组织，精心准备；老师们积极配合，3月30日上午学生们认真查阅字典，最终通过比赛：二（1）班的张淼琪等10名同学获得“查字典小达人”的称号；二（2）班的黄菲等15名同学获得“查字典小能手”的称号。
本次竞赛活动的过程是：①.内容是用“音序”查字法查10个学过的生字，用“部首”查字法查10个生字，按试卷的要求将页码填入括号内。答题时间为20分钟。看谁能用最快的速度正确地查出最多的字。②、发下试题后必须等待老师宣布开始作答了,同学们才可以开始动笔。③、比赛时间到了以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作答了。
具体的评分标准是：1、全部试题共有二十个字，每答对一题得1.5分，共120分。2、依查字典所填写的页数是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。3、比赛评出“查字典小达人”10人和“查字典小能手”15人。
同学们沉着冷静、坐姿端正，认真查阅字典。大部分同学在规定的时间完成了相应的题目。
本次活动的圆满举办是全校师生共同努力的结果。今后学校将继续深入开展学科竞赛，本着促进学生的全面发展，提高学生的学习兴趣和积极性，开展活动，进一步提高学校教育教学水平。
信息来源：官渡区民航路第二小学
十五、官渡区福德中心学校开展小古文课堂教学研讨活动
如果说古代文学是一顶华丽的皇冠的话，那么流传久远的古文则是那皇冠上闪耀的明珠。在小学语文教学中，小古文总是那么古香古色、纯朴典雅。学习小古文，有助于培养学生潜在的气质，培养高雅而脱俗的审美观。
为了传承中华传统文化，提升语文教学的质量，增强学生的语文素养，福德中心学校与3月29日开展了本学期第一次生动有趣的小古文教学研讨活动。
执教第一堂课的是年轻的男老师——张成。张老师为我们带来的是唐代诗人杜牧的古诗——《山行》。张老师采用了生动有趣的方式进行教学，让孩子们通过身临其境的感悟和充满想象的绘画创作更加深入的理解了古诗的内容。整堂课氛围轻松愉快，在这样的氛围中学习不再是一件枯燥的事。
第二堂课由武晓玲老师执教。武老师为我们带来的宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。这首优美的小诗在武老师全方位细致的讲解中深刻的映在了学生的脑海中。通过对“无穷碧”、“别样红”等关键词语的探索，学生在自主的思考中领悟了作者想要表达的意境与情感。武老师通过与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的对比，让孩子们明白了借景抒情的修辞手法。
第三堂课的执教者是四年级的语文老师黄春媛。黄老师为我们展示了唐代诗人胡令能的一首七言绝句《小儿垂钓》。黄老师用柳宗元的《江雪》引入，通过“老翁——小儿”这样强烈的对比引入了课题。整堂课也采用让学生设身处地的思考，亲自模仿诗中人物的动作等方式来让学生领悟《小儿垂钓》这篇绝句，收到了良好的教学效果。
最后一节课的执教者是学校优秀年轻教师郑乐懿。郑老师带来的是唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》。课堂的一开始郑老师就通过播放由优美的音乐穿插庐山瀑布的视频，将学生的注意力牢牢的吸引在了课堂上。通过各种形式的朗读让孩子们领悟了庐山瀑布的壮美以及李白诗风的飘逸洒脱。对字词句的循循善诱，启发孩子们通过积极的思考掌握了诗歌的意境及表达技巧。
四位老师的小古文课堂可谓是精彩纷呈。全体语文教师都积极的参与到了此次小古文课堂教学研讨活动中来。学校还请来了官渡区教师进修学校的杨徳雄老师为几位老师的课堂教学做出了精彩的点评，杨老师对几位老师的语文专业素养和扎实的课堂基本功做出了肯定的评价，同时也指出了在课堂教学中需要改进的地方。
此次小古文课堂研讨活动取得了良好的成效。在接下来的教学活动中我们还将陆续开展这样的活动，不断提升学校的语文教学质量,感受小古文的语言文字魅力,以及我国文化的博大精深,促进教师队伍的成长。
信息来源：官渡区福德中心学校
十六、科学的用声方法——官渡区福德中心学校“七彩教师素养提升训练营”活动
为了促进我校教师的专业成长，也为了我校教师能轻松地讲好普通话，官渡区福德中心学校于3月29日开展了七彩教师素养提升训练营活动------“科学的用声方法”培训活动。此次培训的主讲是来自云南电视台新闻联播的主播,国家一级播音员------殷爽老师。
培训一开始，殷爽老师幽默地向我校教师讲了他的求学经历，然后直奔主题“科学的用声方法”。普通话是科学的发声系统，所以讲好普通话是很必要的，那怎样轻松讲好普通话？殷爽老师在本次培训中会重点讲解。首先，殷爽老师示范和讲解了“气泡音”，声音疲劳之后可以通过发“气泡音”来按摩声带，缓解疲劳。然后，殷爽老师教给了我校教师“嘿,哈，啊,咦”的练气息方法，老师们练得不亦乐乎。
接下来，殷爽老师教给我校老师一套口腔操，很多老师都会有一种感觉，就是每次上完课会感到口腔中唾液变多，嗓子肿，这时候口腔操就派上用场了。口腔操有四个最主要的动作“张嘴，伸舌，噘嘴，转舌”。与此同时，殷爽老师还教给老师们几个基本的训练口腔的绕口令。最后，殷爽老师讲到了呼吸，很多人说话不好听，那是因为呼吸的方法不对。殷爽老师带着老师们做呼吸练习，全体老师起立，双手叉腰，跟着殷老师的提示进行呼吸。大部分老师慢慢从原来的“胸式呼吸”变成了“腹式呼吸”，这样的呼吸方法既省力，也能让声音变得更好听。
在此次“科学的用声方法”培训活动中，我校全体教师热情洋溢，认真倾听，跟着殷爽老师一起练气息，做口腔操，做呼吸练习，念绕口令。培训过程既凝聚着热情学习的氛围，也充满着欢声笑语。培训结束，王校长进行了总结发言，首先感谢了殷爽老师的指导，然后希望我们学校的每位老师都能将这样的学习热情持续下去，体现出学校对每位老师的培养和关心，希望每位老师能健康生活，愉悦工作！
信息来源：官渡区福德中心学校
十七、品读古诗，浸润课堂，传承文化——官渡区双桥中心学校古诗词教学研讨活动
上海师范大学王荣生教授曾说过：“古诗词教学，实际上是一种文化的传承，其目的是让孩子们领略中国的古典文化美。”怎样才能让孩子们体会到古诗词的魅力？如何让学生感受古诗词中语言的精华呢？3月29日下午2:00，我校开展了古诗词教学研讨活动，此次活动我校有幸邀请了昆明市小语学会的方茹老师莅临我校进行指导，我校全体校领导和语文教师参加了此次活动，活动非常成功。
此次活动分三个部分进行。
先由我校李丽娜老师执教苏教版小学语文五年级下册的《晓出净慈寺送林子方》古诗词教学。接着由我校其他听课教师根据所听课进行议课、评课、质疑。最后由昆明市小语学会的方茹老师对李丽娜老师执教的《晓出净慈寺送林子方》古诗教学进行评讲，并对老师们提出的疑问做了一一解答。
整个活动，研讨氛围浓厚，李丽娜老师的古诗词教学让师生们不断浸润在古典文化的熏陶中，回味无穷；老师们对古诗词教学的看法和质疑，让老师们的思维在一次次碰撞中彰显着老师们对教学的热爱和思考；方茹老师的“四读”点评如醍醐灌顶，让老师们对古诗词的教学茅塞顿开，豁然开朗。
通过此次研讨活动，教师们对古诗词的教学有了全新的诠释。懂得语文教学要立足于文本，更要走出文本，更学会了资源整合和运用。我们坚信在新形势、新课改的引领下，在专家们的答疑解惑中，我校全体语文教师的努力，一定会迎来古诗词教学灿烂的春天，让古典文化传承的更远！
信息来源：官渡区双桥中心学校
十八、有效质量分析，合力共筑梦想——官渡区金马中心学校召开六年级统测质量分析会
教学质量是一所学校的生命线。六年级的教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现。为深化教育教学改革，进一步提高我校毕业班的教学质量，同时为教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，我校于3月29日下午在阶梯教室召开了六年级统测质量分析会。
本次六年级统测，其主要目的有三个方面：一是从整体上评价六年级的教学质量；二是促进全面、系统地复习，为升入初中继续学习奠定良好的基础；三是通过教与学的实情分析，进一步推进课改，提升我校的教学质量。
龚桥花、王兴会、阮能才、杨建坤四位老师针对语文、英语、数学、科学四个学科的检测情况，进行了详细的分析汇报。并在分析的基础上提出了“保合格，抓提升”的方针，采用抓基础、抓能力，把握全局，突破重点的方法，制定详细的复习计划，争取保证合格率，提高优秀率。
会上，龚副校长发言指出六年级复习课要做到抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习工作应体现以下几个方面：一是学校领导高度重视，严抓六年级的教学质量。二是要及时召开家长会，取得家长的支持。三是任课教师要制定周密的复习计划。四是要精心设计复习教案。五是要精讲多练。六是要做好培优辅差工作。七是要重视复习资料的题型分类统计，逐个突破。八是各科之间要统筹协调，学校合理安排好复习时间。
最后，汪校长从全区教学质量的高度，分析了我校面临的压力，并指明教师努力的方向，要求教师建立毕业班互动团队，实现资源共享，做好毕业班孩子的思想工作，加强家校合作。希望各位老师针对自己的教学得失，钻研教材，熟悉教材，突出重点，突破难点，把握热点。抓紧时间，再接再厉，团结协作，凝心聚力提升六年级的教学质量。让今年毕业班的学生，搭上梦想的航班，实现目标！
信息来源：官渡区金马中心学校
十九、官渡区小街小学开展新学期骨干教师引领示范课活动
开学初，官渡区小街小学校领导班子制定了以骨干教师引领全校教师提升课堂教学质量，向40分钟要质量的教研方向。从3月22日开始，为期两周，安排学校区级及以上的骨干教师、学科带头人率先为全校教师上示范课。
语文学科，分别从低段、中段、高段各派出一名骨干教师进行示范课的展示。鲁艳老师上的一年级识字课，注重培养学生良好的学习习惯，关注孩子的学习特点，课堂扎实生动。许巧莲老师的四年级《三顾茅庐》上，直指文章中心，敢于重整教材，让学生在思考中提高学习的自主性。尹秀琼老师上的六年级的《渔歌子》，在老师的引导下，学生们深入感受词中的意境，体会词人的情感。
数学学科，三位上示范课的骨干教师分别为陆绍斌、孙红英、张晓华。三位教师都是经验丰富，工作多年的区级和市级骨干教师。课堂中，虽然都是高段数学，却讲解的条理清晰，深入浅出，使知识易学易懂，这和多年的一线教学经验是分不开的。
专科组，由市级骨干教师文云芬老师为大家展示了一堂活泼有趣的英语课。老师用游戏调动学生的积极性，课堂节奏紧凑，寓教于乐。由甘红瑞老师为大家带来一堂的美术课，《快乐的舞蹈》。课堂上，在老师的引导下，一个个生动的舞蹈人物跃然纸上。
八位教师通过自己精心准备的展示课，很好的为青年教师进行了示范和引导。也让全校教师感受到骨干教师们认真、踏实、敬业的工作态度。
信息来源：官渡区小街小学
二十、官渡区立志小学微课制作培训
为了响应落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》及教育部教育管理信息中心《关于申报"基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究"课题的通知》的有关精神，扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法，挖掘和推广各地区的典型案例和先进经验，促进优质教育资源共建共享，我校将于2017年3月29日至2017年4月5日开展第一届立志小学微课征集活动。为了保证本次活动的顺利进行、扩大活动参与范围，我校教务主任夏青老师今天下午对全体教师进行了微课制作的培训。
培训中，夏老师向大家阐述了什么是微课以及微课的作用、类型等，并详细讲解了微课制作的方法。夏老师结合自己的实操经验，向大家推荐了“小影”这一简单方便、容易上手的视频软件，并展示了他已经完成的微课视频。
通过夏老师的讲解，大家都深刻体会到了微课的便捷，并对微课制作充满了兴趣。相信本次微课征集活动一定会取得不错的效果。
信息来源：官渡区立志小学
二十一、官渡区方旺中心学校：家校携手，齐抓共管提质量
为了加强小学毕业班教学管理，构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，进一步提高教学质量，让毕业班学生家长们进一步了解子女在校的学习成绩及各方面情况，官渡区方旺中心学校于2017年3月29日下午14：00-17:00、3月30日早8:40-10:00分别召开了六年级毕业班家长会和部分学生家长会。
3月29日下午14：00左右，气温骤降，大雨倾盆，但恶劣的天气挡不住家长关心子女的心，许多家长冒雨来到了学校参加家长会。会议分两段进行，会议前半段安敏校长向家长介绍了学校的概况，毕业班任课教师及本届学生的有关情况以及学校为提高毕业班教学质量所做的方方面面努力。着重就如何教育孩子，和家长们探讨了教孩子做人，要以自己人格的力量去影响孩子；注重全面素质培养，让孩子身心健康发展；粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残；有爱无教终害子等几个方面的问题。还特别向家长提出了学习方面“复习备考四关注”的建议；同时也让家长明白了学校教育的目标和方向，并深刻认识到教育不仅仅是学校的事，家长对子女的教育有不可推卸的责任，家长应当配合学校的工作，经常与老师进行沟通交流，使教育具有针对性、实效性；最后，宣传了小升初的政策宣传，使家长受益匪浅。会议室里挤满了来参加家长会的家长，一张张热情的脸，一双双急切的眼神，无不显露出家长们对子女的关心。
在随后进行的分班讨论会上，家长就子女的学习情况及自己在教育孩子方面遇到的困惑和难处，与班主任及科任教师老师进行了深入、热烈的交流、讨论。
3月30日早8:40起，“携手托起明天的太阳”部分家长会按时召开，会议由教务处陈主任主持并设身处地、从家长角度出发，从细处着手，教家长们如何使用科学的方法帮助自己的孩子进步；会议在宁德刚副校长语重心长地总结性发言后结束，家长们听得聚精会神、不时赞同得连连点头！
这次家长会，增进了家校之间、老师与家长之间的相互理解；同时，确实从学校层面落实了家校携手，齐抓共管提质量的目标！
信息来源：官渡区方旺中心学校
二十二、官渡区云溪小学与友邻学校数学同课异构教研活动系列四
2017年3月29日上午8：30，云溪小学联合友邻学校开展数学同课异构第四次教研活动在我校四楼多媒体教室如期举行。三校的数学教师积极参加了此次教学交流研讨活动。本次活动聘请了官渡区进修学校的罗莉老师为三节数学课进行点评。进行课堂展示的是来自云溪小学的李秀娟老师、晓东小学的李莉老师和海贝中英文小学的李卓渊老师。他们精心准备，为大家呈现了教学风格迥异的三节四年级下册《小数的意义》。
第一节课由云溪小学的李秀娟老师执教。李老师教态亲切大方，讲解细致。她从小数的产生历史知识入手，逐步引导学生理解小数可以用怎样的分数表示，小数的计数单位是什么。教学内容安排详略得当，注重培养学生的逻辑推理能力。教学结构层次分明，有效突破重难点。
第二节课由晓东小学的李莉老师执教。李老师先让孩子说说自己对小数的认识。激发孩子已有的知识来学习新知。之后，一步一步引导孩子认识小数与相应分数的关系。认识小数的计数单位以及它们之间的进率。李老师亲切大方，教法灵活，引导学生积极思维，激发学生学习兴趣。
第三节课由海贝中英文小学的李卓渊老师执教。李老师投影展示用直尺量白纸的宽，让孩子真切感受到小数产生的意义，激发了孩子的学习积极性。之后，让学生动手在正方形纸上表示出0.1，让孩子们通过操作活动来认识0.1。接着逐步引导孩子认识小数与相应分数的关系，认识小数的计数单位以及它们之间的进率。李老师巧妙设计课堂内容和操作活动，引导学生积极思考，主动学习新知。
三节课展示后，罗莉老师对这三节课进行了细致的点评，给三位老师提出了表扬和改进意见，并鼓励在座所有数学老师努力钻研认真上好每一节数学课。之后，云溪小学王副校长对这次教研活动的时效性给予了充分的肯定，并鼓励老师不断提高教学能力。
相信通过同课异构教研活动，会进一步激励教师努力认真研读教材、提升以学生为主体的意识、改变教学理念与方法，使教师们对在教学中如何落实新课标，理解新教材和充分应用教材资源有了进一步的认识，从而更好地把握教学中的“深度”与“广度”，达到提高教学实效性，提高课堂教学质量的目的。
信息来源：官渡区云溪小学
二十三、古诗课堂 雅韵流芳——官渡区关上实验学校“古诗词教学竞赛”圆满结束
“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，3月28日，在这乍暖还寒、雨落泥香的时节，关上实验学校慧智楼四楼的培训教室里充满了浓浓的诗意。因为，关上实验学校2017年校级小学语文“古诗词教学竞赛”正在这里举行。
此次活动结合官渡区教师进修学校关于《2017年官渡区小学语文“古诗词教学竞赛”活动》的文件要求，以赛代训，帮助教师解决小学语文古诗词教学中的难点，弘扬祖国的传统文化，激发学生学习古诗词兴趣，引导教师加强对古诗词教学的研究。活动从早上8：15开始到下午17：10分结束。学校领导全程参与，评委组由5位专家组成，一共有9位年轻的小学部语文教师同台竞技，向大家展示了古诗词教学的技巧和魅力、抑扬顿挫的吟诵、悠扬的古乐曲声，使古诗词课堂教学比赛现场充满了古雅的气息。
参赛课老师紧扣古诗词教学的特点，利用丰富的教学手段层层深入，表意到画面到情感，带动学生的想象，一步步让学生感受诗歌的魅力。参赛老师的教学设计令人耳目一新，激趣、导读、感悟、陶情、拓展……充分体现了我校“塑造儒雅教师、培育优雅学生”的“博雅”理念。
诵读是提高古诗词教学有效性的关键。本次参赛课上孩子们动情的诵读声不绝于耳，“读通古诗文，读懂古诗文，读好古诗文”这根主线贯穿于每一节课中。如何读出层次，读出韵味，读出感情，老师们在这方面做足了功课。
各种形式的诵读很好的激发学生学习古诗词的兴趣，课堂充满了浓浓的古诗韵味。经过评委们的认真评审，最终吴珊、钏明芳两位老师将代表关上实验学校参加关上实验学校片区比赛。
此次活动，展示了我校青年教师古诗词教学成果，提升了我校古诗词教学水平。同时对推动我校经典诵读，弘扬传统文化，有着积极的促进作用。
信息来源：官渡区关上实验学校
二十四、课题研究求实效，思考交流促成长——记官渡区东站实验学校市级教师小课题研究交流活动
2017年3月28日，东站实验学校开展了骨干教师小课题研究交流活动。刘娇、郑波、施辉美三位教师阐述了各自在学科教学中实施课题研究措施的具体做法与心得。全体教师参加了此次活动。
2017年1月，东站实验学校立项的9个市级教师小课题举行了开题论证会，本学期进入课题研究的实施阶段。每个课题组都按照开题论证书中制定的研究计划有条不紊地开展研究活动。本学期，为了提升教师们的课题研究水平，促进教师间的相互交流和学习，让教师研训工作落到实处，学校每个月月底组织三位骨干教师就自己的小课题研究情况进行交流、研讨。
刘娇老师的《探究识字途径，实践课题研究》从课堂教学中获得识字方法、课外延伸多途径多识字和进行个人成果提炼三方面讲述了自己对“小学二年级学生课外识字的途径研究”的设想。其中，以课外“识字剪贴本”、“识字袋”巩固识字量，走进阅读“海量”识字，以活动为载体激发学生识字兴趣等多种措施让语文教师也兴趣盎然。郑波老师围绕课题“小学一年级学生铅笔字书写方法指导研究”进行经验交流，结合图文并茂的课件从学生的书写铅笔字现状调查及结果分析、苏教版一年级语文教材的识字量及特点、教学实施情况等方面讲述了自己课题实践之路上的探究、操作与收获。《正视“优”“劣”，实践发展》是施辉美老师对小课题“小学低段英语绘本教学有效性的策略研究”的思考，由绘本教材的选择和编写、绘本教材的优势到个人的疑惑和存在的问题，让人看到教师们逐渐在向研究者的角色迈进，能探索、有收获、会思考。
此次交流活动，是本年度学校骨干教师小课题研究交流系列活动的第一次。通过不同学科和内容的交流，让教师们对各自的课题研究信心满满，为小课题研究与教学工作相结合、校本研训工作提供了有意义的补充和拓展。这样的实践与探索，让人为之喜悦、为之骄傲。
信息来源：官渡区东站实验学校
二十五、官渡区第二中学特色与品牌创建总结汇报
2017年3月29日（周三）上午，官渡二中、官渡五中两家学校在官二中举行了特色与品牌总结创建汇报。张新平教授专程赶来听取两家学校特色与品牌学校创建的总结汇报，并作了最后项目创建工作的指导意见。官渡区进校的岳丽娟老师全程参加了此次活动。参加活动的还有两校特色与品牌创建骨干成员。
官五中赵敏副校长从三个维度介绍了品牌创建内容：两个特色、三大工程；教师“四有四善”；学生“四有四会”；精品校园（一室两屋、三廊）；校本课程及特色课程开发；特色课题等。
官二中江忠东副校长作了学校品牌创建总结汇报：
1.总项目：“多元文化融合的活力学校”，重点在“活力”
2.三驾马车：活力课堂、活力师生、活力教研
3.四个子项目：两人项目（人本管理和人文建设）、两课项目（活力课堂和活力课程）、两教项目（活力教师和活力教研）、三自项目
4.开展方式：两条主线（做好规定动作，选好自选动作；改善硬件，强化软件）
5.总结展示形式：活动类、材料类。
张新平教授对两校的品牌创建工作给予了充分的肯定，提出了后期的工作思路，思考品牌创建的框架结构，特别在三个字上下工夫：“实”（实实在在，实在即魅力）、“准”（突出优势）、“高”（高水平、高质量、高品位）。
张教授还抽出宝贵时间回访了高三理科实验班的学生。学生们提出很多问题。譬如：高考志愿与未来志向的选择、考前心理、教师与学生及父母与孩子的交流、人生的困惑等。张教授都用实例认真解答了学生的问题，博得了学生开心的笑声和热烈的掌声。
（张新平教授就品牌创建总结汇报作点评指导）
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