（宝鸡新闻网 张超）采摘枇杷、捡拾麦穗、收拾家务、志愿服务……宝鸡市教育局深入落实“双减”政策，认真践行“五育并举”教育方针，全市中小学结合生活实际和学生个性，设置了形式丰富、内容多元的实践项目，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。
麦浪起伏、麦穗飘香。宝鸡实验小学三年级一班的学生在老师的带领下，来到金台区蟠龙镇索家村开展“小手拉一起·捡拾麦穗·颗粒归仓”劳动实践活动。活动中，同学们仔细观察小麦的生长、收割状况，体验麦收的快乐与艰辛，并参观了该村的面粉加工厂、麻花工坊，了解小麦加工成面粉、制作成食物的过程。在老师的带领下，大家认真地捡拾着收割机遗漏的麦穗，看着一篮篮麦穗被收集起来，喜悦之情溢于言表。
金灿灿的枇杷挂在树梢，空气里满是香甜的气息。近日，宝鸡高新第三小学心智园中的枇杷熟了，一年级学生带着自制的采摘工具上阵，有的甚至带来家里的床单准备接掉落的果子，大家扶梯子、摘枇杷，分工协作、乐在其中。此次劳动教育实践活动，让学生们感受到了劳动过程的艰辛和丰收的喜悦，感悟到了劳动成果的来之不易，培养了团队协作精神，增强了热爱劳动的情感。
这两所学校的活动，只是宝鸡市教育局积极探索劳动教育工作的缩影。近年来，宝鸡市教育局全面贯彻党的教育方针，加快完善中小学劳动教育制度体系，强化劳动教育实践基地建设，因地制宜组织学生参加日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，培养学生树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质，全市新时代劳动教育体系基本建立，初步形成了学段贯通、家校社融合、德智体美劳融通的新时代劳动教育发展格局。
以宝鸡实验小学为例，该校结合学生的年龄特征和核心素养建构具有学校特色的“劳动三进阶”劳动课程。低学段，学校从“自己的事情自己做”入手，培养自理能力的同时，促进学生良好生活习惯的养成；中学段，学校着力引导学生 “他人的事情帮着做”，学生在岗位体验与锻炼中增强了责任感，学会了尊重他人、感恩伙伴，培养了正确的劳动态度与价值观；高学段，学校引导学生将自己的个人理想和国家命运紧密相连，课程设置为“志愿服务争着做”，通过爱护环境、助残扶贫、尊老爱幼、交通疏导等志愿服务活动，引导学生奉献社会、关爱他人，树立高远志向。
宝鸡市教育局工作人员介绍，近年来，宝鸡市教育局进一步优化劳动教育政策体系，开齐开足劳动教育课程，优化劳动教育实践活动和劳动教育师资队伍，建立起“劳动+”教育体系。各学校将劳动实践渗透到教育教学各环节，与实验教学、体育活动、美术教学、社团活动相结合，与其他学科实践活动相结合，自主开设立体手绘、脸谱制作、垃圾分类、科技创新等“班本课程”，形成“一班一品、一班一课”的学习特色，“劳动+课外实践”“劳动+志愿岗位”“劳动+职业体验”等让学生们在劳动实践中养成良好道德品质和文明习惯，感受到劳动教育的独特魅力。
下一步，市教育局还将继续以丰富劳动教育内涵、健全劳动教育评价为纲，坚持目标导向、问题导向、结果导向，结合工作实际，创新开展劳动教育活动，努力增强学生劳动意识，提高学生劳动本领，教育学生爱劳动、能劳动、会劳动，为学生成长成才打下坚实基础。
